Цялата информация, която следва, не е приложима за абсолютно всички ученици и не означава, че всички те преминават през труден период в гимназията. Напротив, повечето ученици от шести до осми клас преминават през това време без притеснение. Това обаче не означава, че те не са свидетели на подобни негативни взаимоотношения в гимназията или че нямат моменти на съмнение в себе си, болка, самота и безпокойство, причинени от това, че са в училище.
Гимназията в живота на тийнейджъра
Средното училище може да бъде доста труден период в живота на детето. Така че родителите трябва да са наясно с тези моменти, които трябва да следват през цялото време. И учениците трябва да знаят, че родителите им са наясно, защото в този случай с тях могат да бъдат споделени трудни моменти в училище, можете да получите емоционална подкрепа, както и някои житейски съвети от по-опитни възрастни.
Значението на комуникацията с родителите
Просто казано, няма нищо добро в това ученик да носи цялата негативност на училищния живот от гордост или да се опитва да покаже своята независимост. „Трябва да мога сам да се справя с проблемите си“, смята всеки ученик. Това, че през този период детето започва да придобива своята независимост от родителите си, не означава, че не трябва да им се казва нищо. Независимостта не трябва да се равнява на изолация. Само защото негласен училищен кодекс забранява на детето да изобличава съучениците си, не означава, че то трябва да млъкне, да се затвори в себе си и да премине през трудни моменти само.
Фактори на несигурност
Поне през първите година или две от гимназията всяко дете преминава през етап, в който се чувства социално несигурно и емоционално уязвимо поради новата си среда. Струва си да разгледаме три фактора, които може да причиняват това чувство на несигурност.
Раздяла с родителите
"Татко се обижда." Агата Муцениеце за отношенията с Прилучен след развод
Дамски дънки: Един детайл, който трябва да имате предвид, преди да купите
Полезно е да се мие често: митове за шампоана и грижата за косата, които само вредят
Първо, по това време детето започва да се превръща в тийнейджър (на възраст 9-13 години). През този период то се дистанцира от детството и родителите си, за да започне да развива собствената си личност и независимост. Израстването изисква освобождаване от познати неща, така че някои важни връзки от детството с младото аз и родителите трябва да бъдат пуснати. И тогава започва болезненото дистанциране от родителите. Докато първокласникът обичаше родителите му да идват на училище, шестокласникът намира такова публично присъствие на родителите си за мъчително неудобно. През този период тийнейджърът става много уязвим, тъй като разбира, че няма да може да се върне към това просто и безопасно време от предишния си живот. Юношеството започва с чувство на несигурност поради загубата на важни елементи от живота.
Трудности при социализацията в училище
На второ място, тийнейджърът трябва да формира второ - социално - "семейство" извън дома, състоящо се от приятели, които преминават през същия период, за да получи необходимата комуникация и разбиране. Въпреки това членството в групата на връстниците не е безплатно. За да принадлежиш към група, трябва да се впишеш в нея. Сред неизказаните, но съвсем разбираеми изисквания, основното е следното: „За да бъдеш един от нас, трябва да станеш като нас, да мислиш като нас, да се държиш като нас, да вървиш с нас, да изглеждаш като нас, да обичаш само нас и да правиш нищо по-добро от нас." Влизането винаги е трудно. И сега, докато младите тийнейджъри търсят стабилна основа и самоопределение, пет вида насилствено социално поведение се увеличават: присмех, изключване, тормоз, клюки и създаване на банди. Най-често целите на подобно отношение са юноши, които се възприемат като „други“, тоест различни от стандартите на групата, от желаните социални норми. В резултат на това жертвите понасят щети за сметка на проблемите на атакуващите ги. По време на юношеството броят на негативните действия се увеличава значително, с помощта на които подрастващите искат да получат определено социално признание и да заемат своето място под слънцето.
Рядък кадър: Виктория Исакова показа порасналата си дъщеря от Юрий Мороз (нова снимка)
Бразилиец кара 36 км велосипед всеки ден, за да закара любимата си у дома
Отслабнах: какво пожертва София Тарасова в името на VIA Gra (нови снимки)
Пубертет
Трето, в ранните години на гимназията тийнейджърите започват пубертета, по време на който хормоните действат върху тялото, за да му дадат способността да произвежда яйцеклетки или сперма. А това са процеси, които тийнейджърът не може да контролира. Той трябва да изчака какъв ще стане новият му организъм в резултат на това. Родителите може да забележат, че техният тийнейджър става много по-загрижен за външния си вид, изисква повече уединение у дома, прекарва повече време в подготовка за излизане с приятели, проявява внимание към детайлите на гардероба си, прекарва много време пред огледалото, и лесно се разстройва, ако външният вид или изборът на облекло бъдат критикувани. По време на юношеството уязвимостта, чувствителността към срам, неудобство и унижение нараства значително.
Въздействието на факторите върху живота на тийнейджъра
Дървото на парите радва с буйни цъфтежи: моята тайна е да се грижа за листата
Студентка от полицейската академия във Виетнам разкрива как се грижи за кожата си
Кожата е гладка и свежа: дермопланиране или защо жената трябва да бръсне лицето си
Когато тези фактори се съберат, те създават високо ниво на несигурност, което може да има много негативен ефект върху взаимоотношенията с връстниците в училище, което е едно от най-важните социални места в живота на тийнейджъра.
Списък с основни проблеми
Читателите, които не харесват списъци, могат да пропуснат това, което следва, но е трудно да се измисли по-добър начин да се покаже сложността на социалния живот на тийнейджър в гимназията, отколкото със списък с най-важните фактори, които могат да направят дете неудобно. Само не забравяйте, че този списък не е изчерпателен. Така че дете в тийнейджърска възраст може да изпита следните проблеми:
- Другите деца искат да бъдат приятели единствено защото тийнейджърът е популярен.
- Клюки за други ученици.
- Разстояние от близък приятел.
- Тормоз.
- Разпространение на слухове за други студенти.
- Групови атаки.
- Добрият приятел се превръща в голям враг.
- Кавга с приятели.
- Когато приятел каза на всички тайна, споделена от тийнейджър.
- Чувство на ревност, когато приятел прекарва време с някой друг.
- Когато един приятел стане напълно различен човек.
- Бийте се за момче или момиче, към което тийнейджър и неговият приятел/приятелка имат романтични чувства.
- Тормоз над други ученици.
- Кражба или повреда на вещи, принадлежащи на друг ученик.
- Чувство на срам.
- Получаване на съобщения, които нараняват чувствата на тийнейджър.
- Когато тийнейджър трябва да се съгласи с доминиращ приятел.
- Получаване на заплахи от други ученици.
- Хвалене с нещо, което учениците всъщност не са направили.
- Използване на обидни псевдоними.
- Борба за доказване на стойността.
- Грижа за това дали някой ще хареса тийнейджъра.
- Използване на обиди.
- Изключване от групата, която включва всички приятели на тийнейджъра.
- Срамежлив и интровертен тийнейджър отива на парти.
- Когато тийнейджър се преструва, че се радва на живота, но всъщност изпитва трудности.
- Писане на бележка, обиждаща друг ученик.
- Отговорност за това, че приятелството между другите двама ученици приключи.
- Когато тийнейджър забранява на други ученици да се присъединят към неговата група.
- Конфронтация с добър приятел.
- Оказвайте натиск върху други ученици, които искат да се присъединят към групата.
- Желание да имаш най-добър приятел.
- Искане да има това, което другите тийнейджъри имат.
