През 60-те години на миналия век само 10 процента от американските деца на възраст между три и четири години са посещавали предучилищна възраст. До 2005 г. ситуацията в страната се промени коренно. Според държавната програма за предучилищно образование 69 процента от четиригодишните деца са посещавали центрове за ранно детско развитие. Всяка година все повече държави прилагат програми за подпомагане на развитието на предучилищните заведения. Например щатът Илинойс беше сред първите региони, които намалиха възрастта за влизане в предучилищна възраст на три години.
Колко полезно е образованието в ранна детска възраст?
Средното американско дете има възможност да започне предучилищни програми на петгодишна възраст. Ако говорим за други страни, тогава те са свикнали да разчитат основно на развитието в детските градини. Например в Русия, Германия, Швейцария и Япония посещаването на художествени училища и специализирани центрове е разрешено от шестгодишна възраст. Е, в просперираща Швеция децата използват услугите на предучилищните заведения от седемгодишна възраст.
Какво защитават защитниците на ранното детство?
Възрастните отнемат ли детството на децата си, опитвайки се да ги насочат възможно най-рано по пътя на разбирането на основите на науката? Може би щастието на детето се крие в безгрижно забавление и любими занимания през целия ден? Всъщност има много причини децата да се развиват в предучилищна възраст. И основната полза от всички видове центрове за развитие е на повърхността: техните ученици, след като са влезли в средно училище, демонстрират най-добри академични резултати.
Какво ни липсва?
Повечето родители нямат достатъчно свободно време, за да образоват и развиват децата си сами. Те са принудени да предадат любимото си потомство на милостта на новите технологии. Наистина анимационните филми и различни електронни приложения изместиха както връстниците, така и бавачките на децата. Престанахме да вземаме предвид особеностите на любознателния ум на децата, желанието на децата за необуздано познание на новото. Изгубихме от поглед желанието за взаимодействие в обществото. Може ли виртуалната игра да замени радостта от общуването с връстници, размяната на играчки, опит, чувства? Дали пътуването до развлекателен център с родителите ви ще бъде по-малко запомнящо се от гледането на анимационен филм?
Когато прогресивната култура пречи на детството
Повечето от нас си затварят очите за въздействието на електронните технологии върху крехката детска психика. И докато малките деца могат да се научат да работят с компютър за секунди, комуникацията с изкуствен интелект не може да замени комуникацията с истински човек. И само няколко от нас се опитват да забавят запознаването на децата с джаджи, интуитивно предвиждайки тъжните последици. Повечето от нас са заели пасивна позиция по този въпрос. Някой смята, че ако детето има вродени интелектуални способности, никой компютър не може да ги отнеме. Някой вярва, че центровете за развитие като цяло са насочени към привличане на родителски пари. Всички тези преценки обаче са опровергани от научни изследвания, които разкриват ясна връзка между посещаването на предучилищна възраст и по-доброто академично представяне в училище.
Ако има малко сняг, значи няма да има реколта: 16 декември - Ден на Иван Тих
Защо френските деца са добре възпитани: осем начина да ги възпитавате
Дамски дънки: Един детайл, който трябва да имате предвид, преди да купите
Що се отнася до детските градини, тук може да се проследи определен модел. Децата, които постъпват в детска градина в по-ранна възраст, обикновено имат по-добри академични резултати в средното училище. Тази тенденция може да се свърже с по-добра адаптация в екипна среда, участие в различни програми за развитие, както и спазване на дневния режим. Както можете да видите, присъствието на дете в стените на предучилищна институция (било то детска градина или център за развитие) има благоприятен ефект върху успеха в усвояването на училищната програма.
Основни врагове на безгрижното детство
Ранният прием в предучилищни институции до известна степен все още лишава детето от безгрижно детство. Но според психолозите детските градини, училищата по изкуствата и центровете за развитие предоставят на децата много полезни умения в замяна, независимо дали става въпрос за способността да общуват в социална група или за развитието на способности за учене. Никой няма да спори, че безгрижното детство като цяло има само един враг. Както може би се досещате, говорим за електронни устройства с възможност за достъп до интернет.
Децата ни са привлечени в киберпространството толкова бързо, че виртуалната реалност измества реалния свят. През 2010 г. е проведено проучване в страните от Европейския съюз на тема „Децата и интернет”. Проучването установи, че една трета от учениците в началното училище на възраст между девет и десет години имат ежедневен достъп до мрежата. За съжаление, 17 процента от тези деца са кибертормоз.
"Татко се обижда." Агата Муцениеце за отношенията с Прилучен след развод
Дървото на парите радва с буйни цъфтежи: моята тайна е да се грижа за листата
Полезно е да се мие често: митове за шампоана и грижата за косата, които само вредят
Влияние на социалните мрежи
Друго проучване в Обединеното кралство през 2009 г. установи, че по-голямата част от 10- и 11-годишните, живеещи в Обединеното кралство, използват интернет и почти половината от тях имат акаунти в социални медии. И това въпреки факта, че много сайтове имат възрастови ограничения. Когато се регистрират, децата не посочват реални данни, но никой от собствениците на сайта не проверява повторно информацията. Психолозите отдавна бият тревога, виждайки пряка връзка между използването на социални медии и влошаването на емоционалното благополучие на децата. Известно е, че едно от осем малки деца някога е било кибертормоз. Това е вид психологическо насилие, което пряко подкопава здравето на детето.
В момента по-голямата част от децата в началната училищна възраст имат смартфони. Британското проучване разкрива още една особеност: 93 процента от децата имат нови модели мобилни телефони, които им осигуряват достъп до интернет. Увеличение на степента на киберактивност на децата е регистрирано и в Съединените американски щати (данни са предоставени от проучване на нестопанската фондация Kaiser Family).
Положителното въздействие на новите технологии
Има положителна страна на въздействието на електронните технологии върху децата. Сега дори за деца в начална училищна възраст не е трудно да намерят информацията, която ги интересува, с няколко кликвания, което значително опростява процеса на обучение. Смята се, че колкото по-рано човек се запознае с киберпространството, толкова повече шансове има да стане добър специалист в областта на компютърните технологии. И все пак престижните професии не могат да се считат за по-значим аспект, когато изкривяването на реалността е от другата страна на скалата. Нека не лишаваме децата си от безгрижно детство с разходки на открито, четене на книги, занимателни пъзели и общуване с домашни любимци. Те винаги ще имат време да се потопят в киберпространството.
